Sizlerden gelen paylaşımlar doğrultusunda;

——————————————-

* dışa bağımlı

* özümleme

* somuttan soyuta

* beyin fırtınası

* istasyon

* metafor

* sembolleştirme

* üretkenlik

* özerklik

* yapı geçerliliği

* göz teması

* ders kriterlerine bağlı kalma

* sarmal

* matematiksel görsel

* ceza ve itaat

* konsülasyon

* olgunlaşma

* bireysel farklılık

* kritik zaman

* gizil öğrenme koşullanma

————————————

1-DIŞA BAĞIMLI

2-KEDİ KRİTİK DÖNEM

3-ODAKLANMA

4-ÖZÜMLEME

5-ÖĞRENME İLE OLGUNLAŞMA İLİŞKİLİDİR

6-ÖZERKLİK

7-ÜRETKENLİK

8-DUYGU 3 SORU DAHA YAPSA 24 OLUR

9- MADDE AYIT EDİCİLİĞİ O,40 OLACAK 0,25 DEĞİL

10-SARMAL

11-İÇ DIŞ TUTARLILIK

12-ÖRTÜK ÖĞRENME,OKULDAKİ BİLGİYE YÖNELİK DEĞİL

13-KAPSAM GEÇERLİLİĞİ

14-YAPI GEÇERLİLİĞİ

15-GİNZBERG

16-GÖZ TEMASI

17-CEZA OLUMSUZ PEKİŞTİREÇTEN DAHA ETKİLİ

18-BEYİN FIRTINASI

19-İSTASYON

20-İNFORMAL DENGE

21-İLİŞKİLENDİRME

22-YAPI İSKELE

23-YAKINSAK GELİŞİM

24-KİMDİR BU TEKNİĞİ

25-SOSYOMETRİ-ÖĞRENCİ SOSYALLEŞMESİNİ SAĞLAR

26-METAFOR

27-AİT OLMA

28-İYİ ÇOCUK EĞİLİMİ

29-ORYANYASYON-AKADEMİK BAŞARI

30-EMPATİ

—————————–

Çizme sorusu-odaklanma

Şapka sorusu-Yeşil şapka

Üçgen sorusu-dokusal vurgu

Piagete göre:Dışa bağımlı ahlak

Vygotsky-Yakınsal gelişim alanı

Vygotsky-Yapı iskelesi

İstasyon

Metafor

erteleme eğilimli soru-yapı geçerliliği

Kapsam geçerliliği

Açık uçlu soru

Tanıma yerleştirmeye dayalı-bağıl

Yapılandırılmış grid-Yalnız 1

İyi çocuk eğilimi

Görsel-mantıksal zeka

Üretkenlik

Özerklik

Müşavirlik

Ginzberg ve arkadaşları

Kazada alınacak önlemler-Model kullanma

Sarmal

Bireysel farklılık

Gizil öğrenme

Birincil koşullanma

Statü

ceza uzun süreli kullanımda olumlu pekiştirme ile aynı etki gösterir.

Somuttan soyuta

Mantık hatası-başarılı olana zeki demesi

Çağrışımsal

Kimdir bu

Sosyometri sosyalleştirmez

Ön organize ediciler-yeni bilgiye ortam hazırlamak

Ölçme sorusu-Arzu 3 soru daha yaparsa…

Kriz odaklı

Kaynaştırma öğrencileri belli sınıflarda toplanılmaz

Ayırt edicilik 0.40 değil

Eleştirel düşünme

Sunuş yolu-1 ve 4

Proje-problem çözme-proje-proje

Özümleme

Öğretmenin sürekli pekiştirmesi yanlış

Futbolda tartışanlar için öğretmen önce problemin nedenini anlamalı

—————————–

1ELEŞTİREL DÜŞÜNME

2 SARMAL

3 SOMUTTAN SOYUTTA

4 EĞİTİMİN FELSEFİK-İÇ TUTARLIK SAĞLAMAK

5 BEYİN FIRTINASI

6 PROJE -PROBLEM ÇÖZME-PROJE-PROJE

7 SUNUŞ YOLUYLA ÖĞRETİM 1-4

8 MODELLER

9 DOKUYU GÜÇLENDİRME

10 BİREYSEL FARKLILIKLAR

11 ÖZÜMLEME

12 ÜRETKENLİK

13 GİRİŞİMCİLİK

14 OLGUNLAŞMA ÖĞRETMEN BAĞIMSIZ DEİLDİR

15 GİNGZBER VE ARKADAŞLARI

16 KİMDİR BU?TEKNİĞİ

17 İSTASYON

18 ÖĞRETMENİN SÜREKLİ PEKİŞTİRMESİ

19 CEZA VE OLUMLU PEKİŞTİREÇ BENZERDİR

20 AYIRT EDİCİLİK 0-40 TI.O.25 DEİL..

21 MANTIK HATASI-YALNIZ OTURAN ÖĞRENCİYE BAKARAK ONUN SOSYAL OLMADIĞI KANISINA VARMA

22 B SINIFI A SINIFINDAN DAHA BAŞARILI OLDUĞU GRAFİK

23 MODELİN STATÜSÜ

24 KAPSAM GEÇERLİLİĞİ

25 YAPI GEÇERLİLİĞİ

26 METAFOR

27 yeşil şapka

28 rehberlikte sorunun kaynağını bulmalı

29 gelişimsel rehbelik-kriz odaklıdır

30 tanıma-bağıl değerlendirme

31 yapılandırılmış grid yalnız 1

32 tutum ölçeği-objektiflikle ilgili olan

 

NOT: Verilen cevaplar adayların verdiği cevaplar olup, sitemizin görüş ve düşüncelerini yansıtmamaktadır.